Des del moment del naixement fins als 2 anys, les joguines van dirigides indistintament als dos sexes: tenen colors molt vistosos, llums, sons i miralls incorporats… ja que busquen desenvolupar els sentits dels nen/-es, la seva coordinació i habilitat física, la seva creativitat i fantasia …Però a partir d’aquesta etapa la cosa és molt diferent
Primera infància i edat preescolar (2 anys i mig fins a 5):
Joguines nenes: nines, ninots que imiten bebès, els quals venen equipats amb tot tipus d’accessoris tal qual una rèplica dels reals: biberons, vestits, bressols, cotxets…; estris de neteja que simulen els dels adults (escombres, aspiradors, taula de planxar), cuines, disfresses de princesa…
A les nenes se´ls hi destina aquelles joguines que estan relacionades amb la llar: les nenes jugaran a ser mares, a tenir cura de bebès, a netejar i saber dur la casa, joguines totes elles destinades a que les nenes aprenguin a desenvolupar-se bé en les tasques domèstiques
Joguines nens: cotxes, avions,.. cotxes en miniatura que els hi permet fer carreres , pilotes de tot tipus i mides, jocs de construcció, ninots (Gormitti, Ben 10, pokemons) que els permeten jugar amb els companys tot creant les seves pròpies històries amb una imaginació desbordant, disfresses de pirata ….
En aquest cas, amb els jocs de carreres de cotxes es potencia la competitivitat, amb les pilotes se´ls estimula de ben petits a fer esport (jugar a futbol, bàsquet..); amb els jocs de construcció que poden ser de tot tipus: la seva creativitat, la capacitat espacial i el domini de l´espai; amb els ninots, naus espacials, armes de tota mena, guerrers….. s´estimula la confrontació, el domini, la iniciativa, el saber prendre el control de la situació, ja que els disposa a l´acció i a la lluita
Com veiem, els jocs vinculats a un i altre sexe permeten desenvolupar qualitats ben diferents. Els rols de casetes…fomenten servir, atendre, la capacitat de posar-se en el paper de l´altre i ser més comprensiu; mentre que als nens se´ls reserven, com hem vist, activitats de competència que els permetran tenir un major control sobre el medi extern, la qual cosa és una forma molt important d´anar delimitant les normes de comportament i deixant clares les expectatives socials cap a cada sexe.
Com a partir dels quatre anys els nens estan plenament identificats amb el gènere al qual pertanyen, en funció dels rols que vegin que acompleixin els seus pares a casa, tendiran a voler jugar a unes coses o a unes altres, ja que el joc simbòlic es converteix en l´estrella d’aquesta etapa, i en ell hi juga un paper molt important en la imitació de models. Els nens i nenes reproduint les escenes quotidianes que viuen a diari, reproduiran rols socials que les persones adultes desenvolupen a la vida, de tal manera que això es torna en un aprenentatge natural i espontani dels rols socials imposats a cada sexe.
Segona infància fins pubertat.
Els jocs de les nenes cada cop és més pausat, a diferència dels nens. Segueixen desenvolupant el paper de mares com en l´etapa anterior, però ara juguen amb nines i accessoris més sofisticats (nines que es poden pintar i posar maques…); caixes per fer collars, jocs de tocador, maletins de joies, maquillatges, estris de perruqueria…Tot això predisposarà cap al rol de “feminitat” assignat a la dona, que farà que les nenes amb el joc l´aprenguin des de ben petites
Nens: Jocs d’experiments, de màgia, mecanos i de construcció molt més complexes que l’etapa anterior ( muntatges de robots…), la iniciació en el modelisme (fent avions, vaixells,…). I a partir dels nou anys fins el 12 són molt important els jocs que anticipen situacions adultes professionals, com per exemple els de química, electricitat o el microscopi
Evidentment, les joguines dissenyades pels nens permeten una major familiarització amb la tècnica. A través del joc i les joguines ells segueixen veient estimulada la seva capacitat d’iniciativa, l’audàcia, valentia o la rapidesa
Com al voltant dels 5-7 anys hi ha una rigidesa en quan a la identitat de gènere, es sol menysprear i considerar negatiu tot el que provingui o sigui típic de l´altre gènere (sobretot pels estereotips existents en la societat; això fa que sigui més cert en els nens, que mostraran un clar menyspreu per les nines, per ex.). Dels 8-11 anys presenten una certa flexibilitat de gènere, tot i que els nens sobretot, entenen que el més adaptatiu és no transgredir els àmbits respectius.
Adolescència
Etapa que van construint la seva pròpia identitat
Viuen intensament les noves tecnologies: internet, ordinadors, reproductors de música.. Estan en el món dels adults. El joc és clarament més sedentari i privat
Tot i que potser els nois han estat més interessats en els videojocs i jocs d’ordinador, cada cop més les xifres s´igualen entre els dos gèneres.
Ara el que sí és cert, és la diferència que hi ha és entre les seves preferències: els nois prefereixen fonamentalment els jocs de lluita i els d’esport, sobretot, encara que també mostren interès pels de cotxes/avions i els d’aventura. Las noies, en canvi, prefereixen els jocs d’aventures i els de taula
Aquí convindria destacar potser, que els models masculí i femení estan ja perfectament perfilats en les preferències dels gèneres de nois i noies. Però, mentre que entre les noies existeix una major diferenciació de gustos, entre els nois els gustos són més homogenis (se´ls associa en major o menor mesura a l´esport, l´aventura, la ciència ficció) Això podria ser indici del fet abans comentat, que des de ben petits no se´ls permet fer gaires transgressions cap interessos de l´altre sexe
Conclusió:
Els rols que acaben adquirint nens i nenes es transmeten culturalment. Una dona se suposa ha de ser intuïtiva, pacient, reflexiva, més o menys inestable emocionalment…Un home, en canvi, ha de ser atlètic, impulsiu, guanyador, dominador, segur de sí mateix
Les joguines són un objecte de transmissió cultural i aleshores, la divisió que d’elles es fa entre nens i nenes, contribueix a perpetuar els papers que la nostra societat ha atribuït tradicionalment a l´home i a la dona, ja que a través de les joguines nens i nenes aprenen a anticipar comportaments que tindran lloc en el futur, en la seva vida adulta (La patent divisió de les joguines corre paral·lela a una divisió sexual del treball).
Assajant un i altra cop, a través del joc van interioritzant el rol sexual que tradicionalment els identifica, d’acord amb les expectatives de les persones que els envolten, ja que els nens i les nenes van construint la seva identitat de gènere segons la cultura imperant i , pràcticament sempre per imitació dels models més propers
Si la nostra societat no estigués marcada per estereotips i rols de gènere els nens i nenes podrien jugar amb les mateixes coses durant molt de temps, doncs les joguines en sí mateixes no són sexistes, un nen i una nena s´ho poden passar bé jugant a nines, de la mateixa manera que una nena pot gaudir i emocionar-se molt amb una carrera de cotxes autodirigits Ara bé, transformem els jocs en sexistes a partir del moment que no permetent que el nen o nena jugui amb tal o qual cosa perquè es considera pertanyent i propi de l’altre gènere .
Psicòloga Imma Vidal 